2016年之前，国内很多编导培训机构是不教视听语言的，因为视听语言作为大二的课程，如果过早让高中生掌握很苦涩难懂。其次，那时候很多培训老师水平也不达标，他们对视听语言的探索停留在对镜头的琢磨上，这也是前一代从业者师传的习惯。
 

　　电影语言和世界上任何一种人造语言一样，有它特有的习惯和语法。但是这种语言又具有民族性又具有个人风格，很难用统一的评判标准去规范限制它。在电影史上，我们可以把超现实主义电影归于一类，这叫艺术流派。但是我们不能说，统一风格的影片是同一类影片。例如，在十七年中国电影时期，江Q曾提出电影拍摄语言十六字诀，敌小我大，敌远我近，敌暗我明，敌俯我仰。到后来的，正面人物中突出主要人物，主要人物中突出英雄人物，英雄人物中突出主要英雄人物。等种种限制规范了电影生产，但是从来没有人把这一时期的影片(例如三战：《地道战》《地雷战》《南征北战》)归为一个艺术流派。
 

　　因此，如果深入下去，对高中生来说是一种学习的痛苦，如果讲的过于简单，又不利于写出更好的影评。
 

　　因此，在这一模块，兴趣才是最好的老师。
 

　　另外请永远记住一句话，在学会艺术批评之前需要进行大量的艺术史研究，同时艺术批评永远不可能大于艺术本身。
 

　　1、针对填空题：视听语言基础知识是影视基础知识范围内的知识，是编导高考文艺常识考试项目中的考察要点，掌握好视听语言基础知识重点，可以在填空题、选择题中应对相关问题
 

　　2、针对影评题：视听语言即是影视语言，掌握好影视语言，可以帮助我们更好的理解影视作品，为学习影视作品分析做准备。视听语言就是基础，就是常识。很多省份统考中直接要求考生在分析影视作品的时候要涉及到视听语言方面的分析。
 

　　好了，看到这里，关于编导类考生为什么要学视听语言基础知识的问题就全部为大家介绍完了，希望这些内容能对编导生有很大的帮助!如还有其它编导艺考方面的问题，可继续关注本站了解更多!

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