传播学是一门研究人类传播行为、传播过程发生与发展规律以及传播与人和社会的关系的学科。它涉及如何运用符号进行社会信息交流。传播学作为一门独立的学科是从19世纪末逐步形成的，20世纪50、60年代作为跨学科研究的产物在美国诞生。传播学专业是一门普通高等学校本科专业，属于新闻传播学类，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。

       传播学的理论框架是建立在对传播过程的充分理解与研究的基础之上的。这个过程不仅涉及到信息的发送者（信源）和接收者（受众），还涉及到信息的传递方式，以及这个过程中所涉及到的各种社会、文化、心理因素。

       传播学的研究对象包括人与人之间的信息交流、人类社会的变迁与进步过程中所发生的传播现象、传播与人类生存的关系以及传播发展的规律。传播学的研究方法有调查法、内容分析法、实验法、历史研究法、案例分析法等。

       传播学的分支学科包括传播法学、传播伦理学、比较新闻学、传媒经济学、传媒生态学等。这些分支学科从不同角度对传播现象进行深入研究，进一步丰富了传播学的内涵和外延。

       在传播学的发展历程中，一些重要的理论和观点逐渐形成，如信息论、控制论、系统论等。这些理论为传播学的进一步发展提供了重要的思想基础。

       信息论是传播学中的一个重要理论框架。它主要关注信息的传递、接收和处理过程，以及这些过程对人类社会的影响。控制论则关注如何通过调节和干预传播过程，实现对人类社会的有效控制和管理。系统论则将传播过程视为一个复杂的系统，这个系统中的各个组成部分相互关联、相互影响。

       除了以上理论框架，传播学还涉及到许多其他理论和观点，如议程设置理论、沉默的螺旋理论、第三人效果理论等。议程设置理论主要关注媒体如何通过选择和强调某些议题来影响公众对重要问题的看法。沉默的螺旋理论则主要关注个人如何在群体压力下选择沉默或表达观点。第三人效果理论则认为人们往往高估他人对媒体的影响，而忽视自己对他人的影响。

       在研究方法上，传播学也采用了多种方法，包括调查研究法、实验研究法、案例研究法等。这些方法的应用，使得传播学研究更加科学、客观，能够更好地揭示传播现象的本质和规律。总的来说，传播学是一门涉及广泛领域的学科，它不仅关注信息的传递和接收过程，还关注这个过程对社会、文化、心理等方面的影响。通过对传播现象的深入研究，我们可以更好地理解人类的交往行为和社会发展规律，为社会的进步和发展做出贡献。

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