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编导艺考影评鉴赏——评纪录片《高三》

作者:编导培训  来源:www.zyrykbiandao.com  发布时间:2019-08-07

  本篇文章给大家分享的是一篇影评范文,大家可以欣赏参考。影评的电视是记录片《高三》,具体内容大家可以看正文。
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  那些年少的花儿——评纪录片《高三》作者:张晓文

  纪录片《高三》讲述了武平一中高三(7)班在班主任王锦春的带领下,度过的高三的艰苦岁月。导演采用最简单的拍摄手法,真实记录了高三学生的一年生活。它让所有参加过高考的人们,通过影响在记忆里重温了自己的高三时光、为观众还原了一个紧张,充实,有点繁琐的高三生活。

  本片最大的特色是没有经过任何人为的修饰,也没有解说,而是静静的以一个旁观者的角度注视着时间的流逝,真实、客观、冷静地记录了该班一年内发生的点点滴滴。

  影片在“哪些花儿”的音乐生中开始,记录高三集体采相的场景,这是影片的开始,也是影片的结束。高中就是这样一届一届的轮回,导演没有采用纪录片惯用的长镜头,而是运用叙事蒙太奇把一个一个花一般的学生展示在镜头前。导演用的中近镜头就是高考报名的照片尺寸,这更能表现每个学生的动作和表情。学生或紧张、或好奇、或欢乐、或羞涩,诠释出学生质朴和鲜艳的面貌,犹如一朵朵盛开的花儿。引观众联想那些“花儿”在高三中正在进行或已流逝的年少季节,同时这也让影片呈现出一股自然、清新、淡入丁香花一般芳香气息。

  另一方面,刻画学生细节上,导演选取较多的场景是学生在教室中早自习。拍摄最多的是学生背书的情节,而且多用特写,细腻地刻画每一个人物的动作及神态。这些场景的拍摄在影片中形成了结构性段落,对于真实细致地重现高中教室生活,起很大作用。再次让观众回到了自身的高中年少。因为在中国的教育体制是普遍的,学习甚至是一成不变的。这一情节的点缀,会让更多的人在观影时,内心产生强烈的共鸣,这恐怕也是本片的深刻意义吧。

  初恋是青涩而美好的,因此,高中校园也泛着青涩爱情的味道。同时爱情也是高中生内心萌动的因素。导演不避讳这点,反而遵循真实,记录了在高三这一经典时期恋爱的例子,导演选取谈恋爱学生林曦,王越之间的感情。其中选取了一些他们之间的谈话,三步,生活等。带我们重温了那些年少中唯美的画面。紧接着,画面接上老师找两人谈话时语重心长的情景。正规过程让观影者引发一种宛如雪花般纯洁而又有一点涩涩的味道。

  也许细细品味后你会不难发现,导演虽记录了高三紧张、枯燥、甚至可怕的生活,但总体呈现出的还是一种青春美好感。例如在林佳燕的经历上,导演对她采用内心独白的方式表现她心路历程。比如一开始的好奇心到计较名次,再到害怕失败抑郁的心理,直至最后的勇往直前的拼搏,都流露出战胜磨难的勇气,这都是一种劳累中的美好感。导演在拍摄差生钟生明和陈腻上,虽记录他们翻墙上网,旷课睡觉等恶劣行为,通过采访钟生明,又从另一角度,表现出钟生明仅是为了挣钱而上网,而非沉迷网络,这些都真实记录了当下农村学生存在的真实现象,毕竟有些“花朵”不大有其客观原因的。导演在拍摄上并不避讳更深层原因,这就让本片更有艺术价值了,让整部影片在记录真实的高三生活上显得更加完整。

  影片在刻画班主任上,也不是只记录好的一面,所以在表现班主任上,选取他在寝室大骂学生的场景,这个场景同时又与安慰学生兼照对比。这种手法即表达了学生诉求又展现了班主任人物性格。在他劝解张兴旺因数学不会,宿舍睡觉的情节上,观众对这个班主任是肯定的。因为在每一段高中生涯中,尤其在高三,班主任的角度必不可少。因为“花”的存在必须因为有“园丁”才会显得完美,没有哪一个“园丁”不希望自己的“花”开得更鲜艳。

  影片在班主任的念书中结束。名单上大学光荣榜见证了这群“花儿少年”的成长,同时也鼓舞着数以百万的高中生,在人生必经的道路上,像花儿般生活、成长。并提醒着人们别忘了想念或期待“哪些年少,那些花儿”。至此观众心里卷起一阵淡淡的留念。

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