众所周知，影评写作在编导艺考中是非常重要的。临近艺考，同学们看电影刷影评的数量自然不在话下。但中影人艺考的编导老师在交流中仍然会觉得很多同学的影评结构混乱、主题不突出、视听描述不准确，很多同学依旧会觉得看完电影无从下笔。介于此，今天我们将为同学们提供一个可在短期内提高大家写作水平的万能模版，以供同学们使用。

该模板共由六部分组成，其中开篇和结尾可为考生所写影评起到画龙点睛的作用，故事梗概、主题分析、细节分析和视听语言分析则是一篇影评的主体，其中，主题分析则为影评写作最核心的部分。现将该模板讲解如下：

开篇

结合影片主题进行文学化、意象化的开篇，可用3至4句话完成。该部分的写作旨在让阅卷老师能从一开篇便捕捉到学生的文学及写作功底，如果考生能够在结合影片主题的同时，利用所学诗词、散文等文学作品进行正式影评写作之前的点题式开篇，也能为自己的影评增分不少。开篇不必紧紧围绕影片内容展开，可在影片主题的统领下进行延伸性思考。

故事梗概

第一部分

一部长则3小时短则10分钟的影视作品，用150-200字完成概述，是具有一定难度的，既然是概述，就需要考生用最概括、准确、精炼的话讲述影片内容。所谓的精炼不是指考生可随意省略影片相关线索，它要求考生不必交代所有细枝末节，但必须理清影片主脉络。在理清主脉络的同时，必然会有很多影片中的各色人物出现，考生可结合主脉络，就轻重、主次做出筛选，不必面面俱到。

要求考生用较少的文字描述清楚一部作品，重在考查学生的总结、概括能力。由于该部分重点是写影片的梗概，所以考生不可在该段落分析主题、抒发感慨、论述观点、对比视听，只要求考生简明扼要的讲述清楚影片主要内容即可。

主题分析

第二部分

主题分析是影评写作最核心的部分，对主题的准确把握会影响到影评其他部分的写作。在进行该部分写作时，语言表达切忌过于感性，以理性、客观的表达为最佳。主题分析可由以下三部分组成：

1.通过对影片的赏析，理解影片所表达的主题，并用最准确的一句话或几句话直接讲清楚作品主题，可让考官一目了然的看到考生对影片主题的准确把握；

2.结合影片内容对之前所得出的影片主题进行分析，切忌大量描述内容。影评重在评论而非描述，它不同于观后感，因此，在结合影片内容的前提下游刃有余的分析影片主题，是该部分重要的内容。考生一定要记住在影评中评论一定是远大于对影片内容描述的，这一点需要引起所有考生的足够重视；

3.考生可结合自我认识、个人经历、社会现实、人生百态等，对主题做延伸、拔高性的分析，以小见大、由点到面。此部分是主题分析中可为考生加分的部分，同样切忌大量感性的抒发，需要考生作理性的分析。

细节分析

第三部分

细节分析是指找到作品中最典型、最精彩、最有意义的一个镜头、一句话等来展开分析。细节不是一个段落，也不是一个情节，它是指影片中足以让观众印象深刻的某一个点。因此，考生需认真思考细节的概念，再对细节展开分析。影评中一般以分析两个细节为宜：

细节一：找到导演用来深化主题的某一细节，先对此细节进行准确描述，再着重结合影片主题分析该细节是如何深化影片主题的；

细节二：找到导演用来刻画人物性格的某一细节，先对此细节进行准确描述，再着重结合影片主题分析该细节是如何刻画人物性格的。而当影片中很难找到专门用来刻画人物性格的细节时，则可用两个深化主题的细节完成该段落写作。

注：当作品中有指向性非常明显的物件时，可分析其对表现主题、刻画人物性格所起的作用。如《北逃》中的下雨，《李米的猜想》中的风筝等。

视听语言

第四部分

视听语言的分析在近几年的影评写作中所占的比例越来越大，但这并不意味着需要考生通篇围绕视听语言进行分析。在影评写作中考生需结合影片中的2—3个视听语言点进行分析即可。考生可先对影片中一个视听语言点（可在影片中出现一次或多次）进行描述，再分析该视听语言点是如何表现影片主题或刻画人物性格的。

需要提醒考生的是，切不可就某一段落，甚至整部影片中所有的视听语言点一一进行分析，很多考生习惯于将自己看到的视听语言点从头到尾泛泛而谈却没有任何细致到位的分析。实际上，一篇合格的影评中，只需考生有针对性的深入分析2至3个点即可。

结尾

小结

结合影片主题对整篇影评进行总结，可用3至4句话完成。该部分的写作要求可参照模板对开篇所列的写作要求。

影评汇总各部分所占比例

当然，该模板并非影评写作的唯一标准，仅仅是为部分面对影评写作无从下手的考生提供的捷径，中影人艺考编导学院仍提倡考生可依据自身经验，完成个性且到位的影评写作。

11月了，相信不管是北京，还是在其他地方的同学。纵使你我都想矫情一把，总觉得很多应该原本不应该，很多必然其实本就不必然！但没办法，事实就是这样，闭嘴干活学习吧！

真相是什么，现在我们还不了解，可我永远都相信，会有个灿烂的结局！我也有，你们也有！编导艺考倒计时了，加油！

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