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2018年河南编导统考影片分析怎么写?

作者:编导培训  来源:www.zyrykbiandao.com  发布时间:2018-11-14

2018年河南编导统考真题影片分析.jpg

很多考生,总想以统考为目标,也就是不参加单招。

这样是可以的,但是,要想清楚一点,自己能否保证一定统考A段线。如果过不了,是否还有时间继续准备单招?

统考的影片分析题看着很像语文的阅读理解,得中等分数不难,想得60分以上不容易。一是要注重答题方式,二是要注重答题内容。

有一个前提就是审题,明白问的是什么,应该怎样去答。

审题的思维就是“创作者”思维。

 

重点说一说什么是“创作者”思维——

例如第一题:

影视资料在纪录片中的作用是什么?本片使用了哪些影视资料。

 

一种答题方式为:

影视资料在纪录片的作用是①……②……③……,

本片使用了影视资料有①……②……③…。

 

另一种答题方式为:

本片使用的第一条影视资料是①……,其作用是①……,

第二条影视资料是②……,其作用是②……,

……

 

这两种答题方式从内容上来看感觉差不多,只不过是换了一种方式。其实答题的思路完全不同,第一种是为了答题而答题,第二种是从“创作者”的角度去答题。

 

在拍摄影片的过程中,是内容决定形式,形式表现内容。也就是先有为什么,再有是什么。虽然看片的过程是,先看到是什么,然后想到为什么。

 

这种看似镜像的思维对比,实际上相差的非常多。在统考影评中,体现不深,在单招的影评中,对比非常大。

 

一些影评模板中惯用的写作方式为“这段用了中景镜头,表达了什么什么意义”,其实这种思维模式是非常局限的,实际的创作历程为,“为了表达什么意义,最后选择了中景镜头”。

 

前一种分析是后一种分析的一种情况。后者的评价思路更具有扩展性。

 

第四题:

4.从豫剧表演艺术家常香玉的身上你看到了什么?

 

此题25分,可以从5个方面去考虑。

 

为己,为家,为民,为国,为业。

 

为什么?

这就是“创作者思维”:要拍摄一部人物传记纪录片,不外乎这五个方面,为自己,为家庭,为人民,为国家,为行业。看过影片的同学可以思考验证下小白老师分析的对不对。

 

五个角度有了,怎么去填充内容。

 

作为人物传记片,最好的方式是去跟拍采访,之后是“影像资料”,然后是“文本资料”,此外还有“相关人物采访”,最后可以用“搬演”的形式。最终思考用什么样的声画组合去表现创作者的构想。

 

具备了“创作者”思维,再回去看考题,会发现,问题迎刃而解。

  说明:文章内容来源网络整理仅供参考,如有侵权请联系删除(QQ:1624823112),谢谢。

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