为什么编导艺考会考自我朗诵?编导艺考中有部分院校会考到自我朗诵这个科目，这个科目主要考察艺考生的口语表达能力和对作品的领悟能力。今天小编就和大家解释一下，为什么编导艺考会考自我朗诵?
　　

　　一、什么是朗诵

　　朗，即声音的清晰，响亮。诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

　　朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，还可以提高艺术鉴赏能力。更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔思想，增强文明言行，增强理解能力;小者，可以有效地培养语言表达能力，建立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

　　二、朗诵前的准备

　　朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种创作并不是与朗诵材料分开另行一套，也不是简单的按词发音的活动，而是要求朗诵者通过原文的文字和句子来传达原文的主要精神和艺术美。不仅要让听众了解朗诵的内容，而且要让观众在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵之前必须做好一系列的准备。

　　1、选择朗诵材料

　　朗诵是传达情感的艺术。朗诵者要很好地传情才能引起听众共鸣。首先，必须要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中非常重要的一部分;而枯燥的书面语言对于朗诵者并不能构成丰富的形象感受。其次，根据朗诵的场合和观众的需要，以及自己的爱好和实践水平，在众多作品中，选择合适的作品。

　　2、朗诵要有画面感

　　朗诵是一种艺术语言，通过朗诵，听众可以“看到”各种画面，“闻到”鸟语花香，“听到”鸟鸣莺啼。朗诵，可以给听者带来无限的想象空间。朗诵者需要在内心有画面感，只有朗诵者本身有画面感，听众才能“看到”画面。

　　3、朗诵要注意逻辑关系

　　文学作品一般都具有一定的逻辑性，在朗诵过程中，文字不是一个接一个地出现的，而是由于逻辑关系，使语气声调不同，停连不同。朗诵时，朗诵者必须能够理解文章的上下文，掌握文章的逻辑关系，感受文章中的情感，只有这样，观众才能听到这一时期的逻辑关系，理解文章所表达的意义和感受。

　　4、划分节奏单元，使朗诵具有节奏感

　　朗诵和音乐一样具有节奏感。在朗读稿件中，每个语句都有节奏单元，节奏不同，给人的感觉也不同。一个语句可以是一个节奏单元，也可以有多个节奏单元。最小的节奏单元可以是一个单词，较大的节奏单元也可以有4个或5个词语或词组。节奏单元可以帮助朗读者找到句号所在的位置，突破长句阅读的困难，消除不恰当的停顿和断句问题。同时，使自己的朗读更具有节奏感。

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