故事创作讲究的是能使读者读懂，简洁明了，能通过故事阐发一个深刻的道理。应用白话文讲故事，并做到言简意赅，不能冗长。白话文有别于方言，中华民族五十六个民族，各地方言不同，如果在编导考试故事创作中大量地运用方言或是在关键词上运用方言，就会使阅卷老师产生误解，甚至对故事的立意造成曲解，或是根本读不懂，那么这篇故事就是失败的。

　　目前高中生的故事写作存在半文半白、不古不今的问题。这也从侧面反映了中学生语言教育的不完善。在生活故事创作中要在脑海中形成一个体系，想表达什么，想写一个怎样的故事，要做到心中有数，不能拿起笔来就写，写到一半发现没了思路就胡编乱造。胡编乱造只能导致故事立意不明确，造成故事内容冗长。一篇成功的立意明确的故事，不仅要做到情节跌宕起伏，一波三折外，语言还要运用准确。

　　在故事创作中，人物角色的设定决定着故事发展走向，也起到至关重要的作用。人物活动构成故事情节，所以人物的设定一定要经过慎重的考虑。人物设置不宜过多，一般以三到五个为好。因为这是小故事，人物过多容易造成内容上的混乱，不仅作者自己理不清条理，读者也搞不清其中的人物关系，甚至会造成笑话。

　　怎样在故事中为人物设定性格呢?这是一个值得深究的话题。因为在故事创作中，不允许出现旁白之类的语言。所以在故事写作中要特别注意，人物性格只能在故事情节发展中展现。

　　首先主人公的职业生活方面，主人公在生活中从事什么样的工作?是在事业单位上班吗?

　　他与周围同事的关系如何?与上司的关系如何?这一系列问题就组成了主人公职业方面上的性格。

　　其次在家庭生活方面表现主人公的性格。主人公与家里成员的关系如何?是独居还是已婚?是丧偶还是离婚?如果是已婚，他们的夫妻关系如何?理清了主人公与家庭成员的关系，就能对主人公家庭方面的性格进行创作。

　　再次就是私生活方面，主人公独处时喜欢运动还是喜欢看电视?如果喜欢运动，那他平时都进行什么样的体育活动?如果喜欢看电视，他喜欢看什么类型的电视?这些就问题的组合就构成了主人公的私生活方面的性格。

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